L’objectif est de déterminer si les compétences émotionnelles (capacité à identifier, comprendre, utiliser, exprimer et réguler ses émotions et celles d’autrui) ont une influence sur la qualité du raisonnement clinique des médecins généralistes, en particulier le raisonnement diagnostique. L’hypothèse émise est que les compétences émotionnelles peuvent améliorer la qualité du raisonnement clinique et pourraient être utilisées comme outil dans la formation initiale et continue des médecins généralistes.
Menu